乘法的初步认识教学设计

这种表示方法，我们把它叫做“乘法”。也就是我们今天学习的内容：“乘法的初步认识”(板书课题)

【资料图】

中间这个运算符号我们把它叫做──乘号，读作：乘。写作X(跟读一遍)

4、师：因为乘法是加法得来的，所以乘法就是加法的简便运算。数学家就把加号一歪，就成了乘号，写的时候，先写左斜，再写右斜。请同学们跟老师写一遍。师：这个乘号人们一直使用它。这两个算式你会读吗?谁愿意试一试?

3×6=18 读作：3乘6等于18

6×3=18 读作：6乘3等于18

师：读的时候按照从左到右的顺序来读。

谁再来读?同桌互相读一读!

5、乘法也有各部分的名称，乘号前后的数都叫做因数，得的数叫做积。

6、(出示课件6)下面老师再提出一个有趣的问题，一位同学有两只眼睛，5位同学呢?怎样列式?10位同学呢?60位同学呢?60个2相加，我们可以用乘法表示，更多个2相加我们也可以用这样的乘法表示。所以许多的相同加数连加用乘法表示比较简便。乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。请同学们读一遍。

7、我们用这样的乘法算式来代替原来的加法，你们有什么感觉?

五、练习：

1、现在用这样的乘法算式来代替原来的加法，请你把黑板上的算式改写成乘法算式。

2、我们再来看大屏幕。(课件7、秋千)

3、接下来，男女生进行一个小比赛，请看屏幕：(课件8、齿轮、剪刀)

4、下面的题目，同学们也会顺利完成的。(课件9、熊猫)

5、同学们再看小猪储蓄罐，你怎样列式。(课件10)

6、我们再来练一道(课件11、写出乘法算式，再读出来)

7、课件12.下面的算式能不能写成乘法的形式?为什么?

六、总结反思，激发求知欲。

这节课大家学习了乘法的初步认识，乘法在生活应用非常广泛，同学们可以说说你具体学习了什么?

八、板书： 乘法乘法的初步认识

加法：3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3=

乘法：3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18

或 6 × 3 = 18 读作：6乘3等于18

篇三：乘法的初步认识教学设计

教学目标：

1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。

4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

教学重点：理解乘法的含义。

教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。

一、板书课题：

师:同学们我们已经学过了一位数和两位数的加法。这节课我们学几个相同的数相加的简便运算方法。(板书课题)

二、出示目标：1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。

4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

三、自学指导:(一)

(一)先学

1、观图回答题：

1)有几架飞机，每架有几个人?一共有多少人?

2)有几节车厢?每节有几个人?一共有多少人?

3)过山车有几个座位?每座位有几个人?一共有多少人?

(二)后教

1)有几架飞机，每架有几个人?一共有多少人?

有5架飞机，每架有3个人，那么一共有多少人?

3+3+3+3+3=15(人) 5个3相加

2)有4节车厢，每节有几6人，那么一共有多少人?

6+6+6+6=24(人) 4个6.相加

3)过山车有7个座位，每座位有2个人，那么一共有多少人?

2+2+2+2+2+2+2=14(人) 7个2.相加

4)观察我们写出的三个算式，你有什么发现?

四、自学指导二

(一)先学

1)7个2相加可以用乘法算式表示成( )或( )

2)这个乘法算式怎样读?

3)加法算式中没有7，7是怎么来的?7表示什么?2表示什么?

( 二)后教

乘法的读作和各部分的名称。

乘法算式：2 ⅹ 7 = 14 读作：2乘7等于14

或 7 ⅹ 2 = 14 读作：7乘2等于14

乘号

7表示相同加数的个数，2表示相同的加数。

六、当堂训练：

做一做第48页的三道算式题。

1、 写加法算式。

4个2 → 2+2+2+2=8; 3个4 → 4+4+4=12; 5个3 → 3+3+3+3+3=15;

2、(8)个(4)

加法算式： 4+4+4+4+4+4+4+4=32

乘法算式： 4ⅹ8 或 8ⅹ4

3、练习(九)第一，第三题

八、板书：

相同加数相加 用乘法表示比较简便

3+3+3+3+3=15(人) 5个3相加 3ⅹ5=15(人)或5ⅹ3=15(人)

6+6+6+6=24 4个6相加 4*6=24(人)或6*4=24(人)

2+2+2+2+2+2+2=14(人) 7个2相加 7*2=14(人)或2*7=14(人)

读作：2乘7等于14

读作：7乘2等于14

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